7 dingen die we hebben ontdekt over het nieuwe Ofsted Framework

Ofsted heeft zojuist hun nieuwe voorgestelde raamwerk onthuld, wat de allereerste wijziging is omdat 2015. Het omvat een verscheidenheid aan gebieden, zoals gedrag, mentor en curriculum. Het deel dat ons hier bij InnerDrive echt echt trok, associeert echter voornamelijk met hun secties over hoe mensen leren.

Boekophalenmethode workshop

Gezien het feit dat we een boek hebben in een maand genaamd The Science of Learning, [bewerken: het is nu uit!] We wilden graag zien welk onderzoek ze gebruikten als de basis van hun advies. We moeten zeggen, we geloven dat ze uitstekend werk hebben verricht. Hier zijn 7 dingen die onze aandacht trokken:

Ophalen.

Ze bespreken dat Feyenoord Thuisshirt het ophalen van de methode “inhoudt dat je iets herinnert dat je in het verleden hebt ontdekt en het weer in gedachten brengt; Het is veel veel efficiënter dan veel vaker gebruikte technieken zoals herlezen ”. Ophaalmethode versterkt het geheugen en maakt het eenvoudiger om de info later op te halen.

Naast de voordelen die ze noemden, ontdekte een recent onderzoek dat stagiairs die onderzochten met behulp van het ophaalmethode veel meer kans hebben om die informatie te herinneren onder onder druk staande omstandigheden (d.w.z. voor stagiairs die eindexamens afleggen).

Voor suggesties over hoe u precies kunt gebruiken, kan onze blog over ‘How To Real Retrieval Practice’ en ‘Retrieval -methode om de metacognitie te verbeteren’ helpen.

Spatiëring

Ofsted specificeert dat het “geleidelijk wordt verwijderd dat gebruik maakt kortere periode ”.

Evenzo, evenals gewoonlijk, zal altijd veel tegelijkertijd overtroeven, omdat het geheugen veel meer verbetert, wordt het materiaal herzien net voordat het wordt vergeten, zoals geverifieerd door deze baanbrekende studie.

Voor nog veel meer suggesties hierover zou onze ‘Inleidende gids voor afstand’ moeten helpen.

Met elkaar aftroffen

OFSTED merkt op dat “traditioneel veel instellingen blokkeren gebruiken, waarbij de methode van specifiek begrip optreedt in blokken (bijv. AAABBBCCC). In interleaving combineren we in plaats daarvan de methode van A, B en C (bijv. ABCABCABC). Er zijn groeiend bewijs dat dit de retentie kan verbeteren, evenals onderzoeksstudie in de wiskunde is vooral veelbelovend ”.

Een interessant onderzoek dat er naar keek, ontdekte dat ‘blokkeren’ veel efficiënter was als de test direct na de revisiesessie werd uitgevoerd. Dit heeft de neiging om de illusie van kennis te bieden. Voor examens die minstens een dag na de revisiesessie deden, leidde Interleaving echter tot veel hogere retentie en cijfers.

Met dubbele codering

Ze specificeren dat dual-codering theorie “suggereert Canadees Voetbalelftal Thuisshirt dat het vertegenwoordigen van info zowel visueel als verbaal het ontdekken van zowel het ontdekken en het ophalen van het geheugen verbetert. Het principe dat hieraan ten grondslag ligt, is dat zowel visuele als verbale info worden verwerkt met verschillende kanalen in de hersenen, waardoor afzonderlijke representaties worden geproduceerd voor informatie die in elk kanaal is verwerkt ”.

Het baanbrekende onderzoek naar dual-codering ontdekte dat stagiairs die met woorden en foto’s hebben herzien, ook twee keer uitgevoerd in een probleemoplossingstest in vergelijking met degenen die net met woorden hadden herzien. Stagiairs kunnen dual-codering gebruiken door zich af te vragen: “Welke woorden verklaren wat er in de visuals zitten?” evenals “welke visuele representaties kan ik maken om de essentiële berichten in deze tekst te tonen?”. Sommige visuals werken veel beter voor verschillende contexten, dus een tijdlijn kan bijvoorbeeld geschikt zijn in de geschiedenis, terwijl een mind-map misschien veel beter past om in gedachten te houden aan verschillende mentale theorieën.

Pygmalion -effect

De impact van pygmalion wordt gebruikt om het effect te verklaren dat de verwachtingen van hoge instructeur hebben op de prestaties van stagiairs. Ze noemen deze bekende studie, die dit onderzoeksgebied introduceerde. Het tegenovergestelde van de impact van pygmalion wordt ‘het golem -effect’ genoemd, dat aangeeft dat mensen de neiging hebben om te achterhalen als er lage verwachtingen van hen zijn.

Andere onderzoeksstudie die het begrijpen waard op dit gebied waard is, specificeert dat alleen de verwachtingen van hoge instructeurs niet voldoende zijn. Deze impact wordt vergroot als beide stagiairs en ouders die hoge verwachtingen delen. Het is ook vermeldenswaard dat doelen niet TSG 1899 Hoffenheim Thuisshirt exact hetzelfde zijn als verwachtingen; De eerste is wat je wilt gebeuren, evenals de laatste wat je denkt dat zal gebeuren.

Weerstand

In het Ofsted -raamwerk wordt duurzaamheid verklaard als “zich aanpassen aan tegenspoed wanneer het optreedt en achteraf terug stuitert. Het is gedefinieerd als: ‘Het proces van efficiënt onderhandelen, aanpassen aan stressbronnen of het beheren van aanzienlijke bronnen van spanning of trauma’.

Wij zijn van mening dat instellingen belangstelling moeten betalen aan een soortgelijk uniek concept, dat van ‘academisch drijfvermogen’, dat kijkt naar de mogelijkheid om een deel af te handelennull